2008年5月18日教育部視察記要
林巧玲報導
星期日早晨天氣驟然轉冷，教育部的官員Shzan於8:30準時抵達布里斯本慈濟人文學校；為了多了解本校成立的背景，經由饒秀勤校長簡介 證嚴上人於1966年帶領30位家庭
主婦日存五毛錢開創「佛教克難慈濟功德會」的慈濟歷史、慈濟四大志業八大法印、布里斯本慈濟人文學校是由「佛教慈濟基金會」所創辦以及 證嚴上人之教育理念。由
於Shzan的母親是一位學佛十年的佛教徒，因此她非常敬佩也很能體會慈濟的「慈悲喜捨」的精神。
此次視察計畫參訪三個年級，一個年級兩班。Shzan首先進入一A陳忱老師的教室，在
教學活動中，學生勇於發表見解，並與老師互動的模式，令Shzan感受到陳老師是一位具有專業素養的教師。接著進入一B張淑玲老師的班級，該班的課程安排是用餐禮儀
及學習使用菜單，過程中學生與老師的投入也令Shzan讚不絕口。課後向張老師提出不少問題，例如:如何分組合作?學生如何完成作業? 張老師一一解說其教學方法，除了運用活潑的教學方式，更利用小獎勵以提高學生學習的樂趣。
當來到二A楊雪瑩老師的班級，教室內的佈置像是在舉行一場派對，充滿形形色色的道具及各種不同造型的面具，更有食物、水果及紙炮十足呈現一個中國年派對的景象，正是教育部所強調的文化教學的意涵。另一班二B的學生在陳秋萍老師生動教學的
引導下，個個勇於提問及討論；Shzan為了深入了解學生的學習，也參與學生的小組討論，學生大方的與她互動。童言童語純真的表達，讓她深深覺得同學都是樂在學習中
。當然Shzan也提出一些疑問，諸如：低年級的小朋友回家之後是否有複習? 父母是否有幫忙? 她知道在澳洲中文資源並不多，這時我們順便介紹學校有一間小圖書室提供學生中文課外讀物，Shzan也提出要求參觀。
她為了要了解學生回台灣時是否有能力用中文和人溝通，Shzan臨時提出要參觀最高班級。於是接著帶領她進入九A教室，國三的課程已經有運用許多複雜的成語。當王淑
峰老師在解釋時，林巧玲副校長也努力翻譯讓她明瞭中國深奧的文化，最後把握學習的機會請王老師再用英文解釋寫在白板上中國的十二時辰。 Shzan除了頻頻點頭也勉
勵同學要努力學習中文，因為澳洲政府已經把中文列入未來最重要的第二外語學習重點。
接著參觀三年級，許毓玲老師設計交通工具單元，精美的圖片加上故事講解，讓學生
利用肢體學習這一課.有趣活潑的教學，讓Shzan問到是否可以借用這些教學圖片及模式給其他學校做參考。三B徐潔老師的班級中是利用繪畫讓小朋友表達他們最喜歡的學校活動，其中有幾位小朋友畫出他們最喜歡的是上週的母親節慶祝活動。
在此次教育局視察過程中Shzan對每位老師在教學上的熱忱與用心、學校的管理效率及全校的教學品質除讚不絕口外，還問我們是如何達到這樣的水平？如何訓練老師的?我
們的回答是除了鼓勵老師每個月去上教育局所提供的進修課程之外， 更利用每一期的校務會議來檢討並互相切磋，平時透過密切溝通與教學分享，讓老師們提升教學品質達成教學目標。
參訪結束後，Shzan與全校老師在辦公室做了一個簡短的講評：她發現慈濟的「人文」教育是本校的特色，處處彰顯人文的特質，與本地其它中文學校有很大的不同。她一
再肯定布里斯本慈濟人文學校不愧是一所『模範學校』。在教育部官員的肯定聲中，順利完成此次的教學視察。布里斯本慈濟人文學校再一次印證 上人說的「用心就是專業」，並以「百尺竿頭更進一步」互勉。
