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影片大纲 ━
如果，没有大家的护持，九二一地震之后，大地不会涌现美丽的希望工程如果，没有人文真善美志工不辞辛劳的拍摄，许多历史画面不可能呈现！
九二一地震后，慈济陆续紧急修缮或援建简易校舍并认养学校重建( 请参照「援建一览表」 )。大爱电视台在地震翌年元月三日起，每天三分钟的「921希望工程」节目连续播映了六百二十集，到二○○一年底结束；以长达两年的时间，记录这段「世纪末倒下、世纪初重建完成」的跨世纪希望工程。
 「921希望工程」节目制作团队，更于二○○四年重返希望工程学校拍摄；于地震五周年之际，二○○四年九月二十五日起，每周推出更深度完整的纪录片。而这纪录片里，因为有为数三百多位的人文真善美志工，长达六年、遍及二十个乡镇五十所学校，使各个学校的重建史得以呈现出完整的样貌，为无数个老师与孩子们辛苦、欢笑的镜头，做了最完整的见证！这是台湾有史以来，动员拍摄人数最多的纪录片。大爱电视台制播五十二集节目，内容大纲如下：
第1集《瑞城国小》铁皮屋的春天
大里市瑞城国小因921地震倒了，铁皮屋的简易教室里，塑胶柜中摆着大冰块，学生到处借垫板 风，因为里头很热很热...，但是瑞城的孩子们却很努力地煎熬学习与成长。
瑞城学生刘家汶在地震中丧失一只腿和父母姊弟，靠亲友师长鼓励与自身的坚毅，走出心灵肢体创伤，迈向人生另一里程。五年后家汶考上高中，她的心愿是能回馈社会、帮助别人。
特技团的学生何明昌，昔日在洪高农老师孜孜不倦教授下、身手矫健。因为慈济「希望工程」的援建，2001年国剧名角朱陆豪访瑞城，介绍何明昌考上台湾戏曲专科学校，此后每年特技团毕业生有了新的出路。
一位脑性麻痹的学生温奕蓁，在老师与同学的关爱下，依依不舍毕业离开这一路与她扶持、患难与共的瑞城国小。这群孩子们在最艰困的环境中学会感恩，让我们看见了未来的希望！
第2集《南投国中》牛运堀的春天
震后的南投国中，为了让学生有栖身之处，用泡面、矿泉水等赈灾物资在活动中心隔出二十间教室，童话故事中充满绮丽幻想的「糖果屋」成了乍然出现于现实世界、师生苦中作乐的代名词。
九二一的天摇地动，让牛运堀的土地上遍布断石残砾，南投国中美术老师萧茹火火化腐朽为神奇，将残破的墙面布置成废墟艺术广场，激发孩子与自己用生命来创作。
慈济援建南投国中，证严上人向林鸿盛校长提出整体重建的想法，林校长担忧钜额经费无着，上人反倒安慰校长：「钱，你免烦恼！」尽管肩负庞大重建经费的重担下，证严上人仍秉持「信己无私，信人有爱」的理念，让林校长感佩万分深深烙印于心。
因此，栖身克难环境中的师生有了期待，一旦步出童话故事中的糖果屋，南投国中的学子们不用再苦中作乐向学，而是在充满生机的土地上，开展一场场无尽的学习之旅，让希望的春天再现牛运堀的知识殿堂。
第3集《五福国小》田中央的小学校
五福国小是台中县雾峰乡五福村里唯一的一所学校，这个田中央的小学校，仍保留了农村浓浓的人情。自林草发校长时代，竖立了全村一起来管教孩子的观念，这样的教育理念，在林草发校长卸任后，继任的校长老师也延续了这样的观念。
九二一地震之后，五福国小经历了校长接替，原先的王弘德校长调任后，继任的是他的夫人许慰敏校长，由于对五福国小的熟悉，许慰敏校长立刻上手学校的重建工作，同时商借光正国小的教室，让三、四年级的学生得以在安定的空间寄读。
针对重建时期狭小的活动空间，沈翠莲主任以图画丰富了生硬的工地围篱，也延伸了学童的视野想像。美术教育，陪伴了五福国小学童经历浮躁不安的重建过程。如今在新校园中，楼梯间、围墙也处处可见美术作品妆点校园。
身为五福村人，李淑芳老师以「情的传承」来带学生，是老师，也是妈妈。曾经带过的学生庄翼彰，如今升上国一，暑假期间在李淑芳老师的邀请下，回到学校教学弟妹跳街舞，五福村「情的传承」，便在老师的教育、学生的参与之下，延续下去。
第4集《侨光国小》草鞋墩的稻香与书香
草屯旧名草鞋墩，八七水灾之后，政府于1960年用华侨捐款在此创建侨光国小；九二一地震后慈济援建侨光国小，全校师生深感自己是有福报的学校！
地震后，蔡文雄校长马上画校舍图、主动请求援助，并带领侨光师生克服艰难，适应铁皮屋、活动中心、简易教室各种环境；教导孩子知福惜福，把用过的简易教室打扫得干干净净，留给后续重建的炎峰国小使用。
年轻有创意的谢舒惠建筑师，规划之初做了二十多个设计案，经证严上人指点后，将侨光校门改到稻香路，不仅为侨光配置了多元的活动空间，更给了侨光全新的好风水！
重建过程中，北九区慈诚队负责景观工程，侨光家长会长洪启芬发现慈诚志工包罗万象，连淡水正德国中张经昆校长也带领学生来铺砖植草，无所求的付出让洪会长深深感动，发动当地社区及家长参与希望工程，为侨光的重建尽最大的心力。
第5集《北山国小》山中传奇
慈济认养北山国小的援建工程，在2000年8月31日举行动土典礼，在倾倒的校园里播下希望的种子。
驿站型的北山，虽居交通要冲，但却是个容易被遗忘的地方，北山国小里的教师流动率一直很高，因着地震后孩子无心的一句话，「反正再怎么喜爱的老师，一年后也会离开我们」，证严上人把它放在心头，趁着校园整体规划重建之际，特别指示完成了教职员宿舍，安定了老师驿动的心，从高流动率到现在每年只有一两位老师调动，孩子们再也不必，年年向喜爱的老师黯然道别。
学校后山上的槟榔树藉着重建砍除了，砍去槟榔树的山坡上，正进入一个生态的新阶段，种植台湾的原生树种，利用这些树种，吸引鸟类和昆虫前来，营造一个美丽的自然生态园区。
历经地震、重建，贺宏伟主任有感而发地说：「921前后，应该是说从无到无，然后从无到有，到现在拥有更多吧，921带给我们不一样的传奇」。
第6集《桃源国小》打造桃花源
埔里桃源国小的所在地桃米里，921地震后，居民觉醒，以尊重大自然的心，将桃米里发展为生态示范村，溪流、湿地、森林交错野生动植物丰盛，当地居民更用心学习，多人考有生态解说员执照，并为真正落实社区传承，都会在桃源国小为小学生实地解说授课。
桃源国小校园本身亦拥有丰富生态，除与桃米溪相伴，也拥有全台唯一最大的黑板树群。黄建兴建筑师特为此校新校舍引进日本半开放空间设计，规划有多个半户外空间，供学生多元化应用、学习。
学生李永伦，震灾时家毁、奶奶舅舅也因此往生，一家暂住香菇寮，小小的心灵学会「不怕困难，要把事情做好」，2000年6月3日在师长的陪伴下去请求
上人给予学校援建并因此获得上人应允，而后新校舍完成，永伦成为使用新校舍的第一届学生。如今永伦已是国中三年级的青年，在平时还是常回母校，看看新校园与师长，他说将来他会告诉他的子孙说：「这所学校得来不易啊」！
第7集《东势国小》东势当自强
东势国小百年创校至今，历经民国元年强台吹袭，校舍一夕间全部损毁；民国四十八年遭逢火灾，让木造校舍几乎完全烧掉；民国八十八年遭逢921大地震震毁校舍。
但无论惨遭风灾、火灾或震灾的无情毁损，我们却看见东势国小仍又一次次的重生，正如东势国小校友也是退休老师的詹廷祥所说，大家对学校一份都有感情与凝聚，学校遭逢大灾难，大家一定想办法帮忙学校继续重建，让东势国小成为一个永久培养人才的场所。
921震后断垣残壁、人心惶惶，所幸慈济志工即时投入救灾安定人心，让东势镇居民刘纪胜深受感动，从慈济人手中接获一碗热食之
际，他不禁边吃边流泪，对于慈济志工不分你我的付出，让他发愿也希望能够成为慈济人，当下他即跟随慈济志工脚步关怀乡亲，
更在往后的日子投注志业授证为慈济志工，一场震灾，让刘纪胜如同一位从地涌出的菩萨，走在大爱路上。
今年七二水灾让东势地区再度重创，但东势国小却在这次水灾中，扮演起保护乡亲的角色，成为救灾指挥中心，当地慈济志工陈丽珠感恩来自所有慈济人与善心人士爱心汇聚，让东势国小再度站起，能够在七二水灾时更有力量的去抚慰受灾的乡亲，一场场爱与善的故事生生不息地在迎向新生、自立又自强的东势循环不已。
第8集《福龟国小》福气啦 福龟
福龟，一个宁静安祥且有一个福气饱满的名字，却在深夜的天摇地动，一夕间房屋道路校园顿成瓦砾，翠绿的山岭顿时变色，福龟国小学生黄慧怡这样形容地震把九九峰给吓白了头。
福龟国小在洪国村校长带领下，利用布棚将学校车库隔成六间教室克难学习，所幸十天后，邻近的仙佛寺慨然出借易经大学作为临时教室，让学童有一安全的环境学习；同时，当地村民李正雄欣然出借土地，兴盖全省独一无二的小木屋简易教室，让孩子们在田园小学里可以安心地求学读书外，还可以利用一旁的土地种瓜、种菜，一股一股的菜圃上有着孩子们与老师共同栽种付出的成果。
黄建兴建筑师以传统三合院设计福龟国小，筑物两侧的突出部分，右边为圆形，取其圆满众人有福的意义，左边为八角形，象徵龟龄吉祥延年益寿；建筑后方更以九九峰的意象设计而成户外广场，此外，黄建兴建筑师也设计校门不正对着原来道路的小径，而将校门化于无形，让出入口右侧一棵像乌龟形状、很有福气的榕树变成校门标的。
有着制作红龟 好手艺的傅阿美阿妈，祖孙三代都是福龟国小的校友，在学校欢喜入新厝时，更展露功夫教导小朋友制作传统小点心，意味着祝福大家长寿，同时也让小朋友体会要共同期望新校舍永远流传下去。
学校不只是老师跟学生的学习场所，更是社区的学习中心，在福龟国小搬入新校舍后，原来的田园小学变成社区大学的使用场所，开办客语、吉他、日语等课程，让年幼失学的老人家，或是想学习严重流失客语的年轻人，有一学习的殿堂。
第9集《鹿谷国小》仙乐飘飘映鹿谷
「凤凰山麓，冻顶茗茶…..」鹿谷乡特有的好山水，以及闻名于世的冻顶乌龙茶，在鹿谷国小校歌中，一代又一代地传唱着。
拥有近百年历史的鹿谷国小，在921地震中损毁，「鹿谷乡全乡一片残破，学校也倒了，当时真是彷徨无依」。七十余岁的老校友蔡文见忆及当时的景况。
刘木燕校长在地震后调任鹿谷国小，除了担负起重建工作之外，也在鹿谷国小成立了国乐团。「茶与音乐的对话」是鹿谷国小学童经常性地演出，凡是来到鹿谷作客，都可以品茗小朋友亲手沏上的好茶，聆赏悠扬的国乐。
鹿谷国小的重建，在茶香与国乐飘香中成形。
第10集《集集国小》汲汲复集集
拥有美丽的绿色隧道与小火车，集集小镇一直以来静谧地位于南投县，只在假日涌入观光人潮。
921大地震，震毁了集集小镇的美丽与宁静，却震来了全台的爱心与国际的关注。集集国小校舍也在地震中损毁，所幸，邻近的和平国小伸出援手，与集集国小并班上课。一个班级，两位老师，和平集集师生，不分你我地度过了重建时期。王麒轸与郑粢予，当年还是两校的学生，因为并班而熟识。在人文摄影师阮义忠的镜头下，两人微笑的脸庞，为这段重建岁月的温馨，留下了永恒的影像，也成为慈济援建921希望工程的宣传海报。
在各界协助下，集集小镇重建了，美丽的绿色隧道与小火车，再度驶上轨道，带回了观光人潮，流失的集集国小学生也持续回流与成长。
毕业于集集国小的老师回校任教，在新校园的凤凰树下，为学生讲述属于集集国小的百年风华，而集集国小另一个百年风华，也将继续展现。
第11集《新社国小》生生世世新社情
新社位于台中县台地的平顶，群山围绕，隔着大甲溪与东势镇相望。新社国小于1899年创校，百年校史培育了诸多人才，如历史学家刘益昌博士，就是在新社土地上挖掘到人类古早的遗迹。
921震毁新社国小，但因地处偏僻乏人照顾，黄世忠校长听闻证严上人到新社关怀大爱屋居民，匆忙赶到现场向上人报告学校灾情，新社国小终于赶上慈济援建列车，并由润泰营造负责承建，是希望工程第一所完工学校。
润泰副总张清淼的父亲张廷芳，曾在新社国小担任两届的校长，父子两代对新社校园重建用情至深。
第12集《中寮国中》梦想在中寮起飞
中寮国中走过创始初期乡亲胼手胝足建校整地、走过温馨的「乳牛岁月」，寮中一届届学子在老师辛勤的教导下，带着师长的教导与祝福，如棉絮般飘向各角落，如今，遭逢921地震，全校师生又共同走过重建岁月。
简易教室的岁月中，老师带领学生搭建一个不落地旗杆，告诉学生只是临时在这边上课，学校重建后还是会回到原来的美丽校园上课，不落地旗杆成了克难时期希望的标竿。
人跟人之间无私的爱，让学校彷若从阿拉丁神灯中变了出来，中寮国中郭香君老师每天朝会望过简易教室屋顶，看到学校建筑一天一天长高，在蓝天相衬下跟枫树相呼应，彷若一天天更接近希望；历经九二一，郭香君相信生命会在断落的地方更坚强，成为孩子在未来生活里面一个坚强的力量。
在中寮国中腹地广大的天然条件，学校彷若一座绿林中城堡的校园环境，谢百亮校长认为教育目标在赋予孩子希望，所以学校接手完工的硬体设施后，如何让硬体设施发挥效能，这即是学校在希望工程完成之后的希望。
每到了午餐时间，视听教室里有一群学生不得闲，因为此时正是「寮中之声」节目与全校的午餐约会时间，视听教室中几位学生正面对着镜头播报当天新闻时事，这些画面便透过视讯系统传到每间教室，让学生立即汲取时事新知，不断吸收与成长。
美国名建筑师路易斯康曾说，学校是一群比较有经验的人，带着一群比较没有经验的人在树下谈话的地方，所以即使后来中寮乡产业没落导致人口外流，使得中寮国中成为一所大规模的小学校，在绿意环抱的中寮师生们，孜孜不倦地在这样的教学情境学习。
第13集《中兴国中》勇士中兴
创立于1968年的南投中兴国中，校园一直被新兴路切成两半，居民与学校长期对抗；直到921地震之后，慈济援建、志工进入中兴，一股柔软的力量化解了双方的敌对，学校与社区终于融合为一。
震灾后的中兴国中，校舍倒塌殆尽；搬进简易教室，师生动员铺设红砖道、缝窗帘，自诩是勇士、不是灾民！李丰章校长带领中兴迈向重建之路。
住家全倒的赖香珊、家毁亲亡的许雅翎、病魔缠身的徐育涵，个个都是微笑奋发的勇士，正如再造的中兴国中，屹立挺拔。
第14集《社寮国小》不老的传说
921地震，黄千宴老师透过报纸伤亡名单看到一位自己班上学生名字林桂平，以为这位孩子就从眼前消失了，没想到名字错误，让黄老师对桂平彷若有种死而复生的感受，也因为地震带走了桂平的爸爸、妈妈和弟弟，黄老师除了身为桂平的老师外，更以妈妈的身分照顾桂平。
921地震，也带走了朱峰庆的爸爸朱泽龙，让朱峰庆家中顿失重要支柱，朱妈妈一肩扛起四个小孩的家中生计，由于朱泽龙生前担任学校义工队义工，热心服务，也让其他义工铭记于心，希望透过关怀期望朱峰庆好好念书，一家人好好走下去。
校园中有一棵历史悠久的芒果树，早期只要芒果一成熟，学生就会竞相捡拾，有趣的是，当时教室的座位都是按照成绩来排，由成绩最好的学生挑选座位，学生就会选择靠近后门离芒果树最近的位子，当时一下课两班同学为了抢捡芒果，还发生头相碰撞的情况呢。
社寮国小在今年获得国家永续教育绩优奖，让环保、节能、绿化等议题设施，融入校园环境与教材当中，学校本身有教学农园、堆肥场，还有生态池、风车，更有八百多棵植物，让学生身处于绿色校园中，了解与自然共生相处之道。
震后，一切的毁坏，又逐渐重新归于宁静与祥和，社寮的孩子们，日复一日、年复一年，写下社寮、写下生命一页页不老的传说。
第15集《南投国小》榕荫遮半天
南投市南投国小是一间一百零七年校龄的老学校，在日据时代就创校了，而后由这所学校分校出去成立了草屯国小、名岗国小、营盘国小、名间国小、中寮国小、平和国小、西岭国小、新丰国小、漳和国小、嘉和国小等校，是故南投国小被尊为南投第一庠。
循着宽广的大门进入校园，首先映入眼帘的是位居中央那棵高龄二百余岁的老榕树，它是百年来历届师生共同成长的记忆，921地震后，无数的校舍倒塌了，老榕树竟毫发未伤，依然伫立原地，至今仍守护着学童们。
另外重建时校园内还拥有六百多棵的绿树，为了尊重生命及保留大自然资产，除了规划校园时有兼具绿化及教学等多重功能设计外，遇到需移植的校树，慈诚队张连彬师兄当年还特邀拥有五十多年园艺经验的吴兴老菩萨共同来为老树移植，3年后两人再返校园，见大部分绿树皆存活且生机盎然，内心十分欣喜。
浴火重生的南投国小，在百年校史上第一位女校长蒋碧珠校长、及为慈济设计静思堂的许常吉建筑师共同用心规划下，2001年11月28日南投国小的师生欢喜拥有了一所「水当当ㄟ学校」，许常吉建筑师禀承证严上人所重视之环境「无声的说法」的理念，为新校舍采开放教学、班级群的设计，建筑型态上则依「形随机能而生」的原则，在考虑实用功能时亦搭配作造形设计。
如今一座庄严巍峨的新校舍，秀出于碧树青云之间，充满希望的笑容在每位师生微扬的嘴角荡漾开来！
第16集《雾峰国小》身在雾峰更知福
雾峰国小是台中县雾峰乡的百年学校，位于省议会附近。自1897年创立，直到1965年许信枝校长奉命建设成「全省性乡村型示范学校」，加上校舍是由名建筑师修泽兰所设计，依着「形随机能而生」的设计观念，运用简单的造型创造了丰富的空间层次，当时半圆形的科学馆可说是全省唯一，经历了921地震之后科学馆并未受损，而慈济援建学校时本着历史需要保留，因此四十年前的科学馆，现今仍屹立在校园的中心处。
重建时期，雾峰国小林淑琼校长第一次看见慈济人救灾时慈济人无私的付出，深受感动；之后苦思如何重建校园时，慈济人又主动提出援建雾峰国小，全校师生重新点燃希望，此时雾峰国小也悄悄地种下了希望的种子。
1999年12月22日学校举行102周年校庆暨简易教室落成，摄影家阮义忠到校采访发现了第一颗种子「一年8班林家立」，当时的林家立带着小丑的面具，直到被邀请上台才见到林家立可爱的脸庞，家立的家也因为921地震受损了，与妈妈、哥哥一起生活着，家立的心愿是「希望地震赶快过去」。
经历了两次的搬家，终于在2001年10月24日全校搬进了新校舍，在简单隆重的敲锣鸣炮声中，雾峰国小展开了感恩之旅。
经校长林淑琼研读静思语之后，认为「静思语并不限于佛教的东西，而是在教人为善最乐。」因此定每周二早自习是全校的感恩日，进行静思语教学活动。
重建时期也绽放出一朵美丽的花朵，因为影视志工陈财德师兄轻轻的一句话，夫妻档曾美足师姐、何瑞 师兄由雾峰国小家长身分，成为了慈济委员及慈诚师兄。
雾峰国小的师生拥有各方的爱，现在他们也有能力去付出爱，校长林淑琼利用营养午餐剩余的饭菜煮咸粥给全校师生吃，教导小朋友爱物惜福的观念；三年二班发起捐款活动，小朋友体会自己有新学校，也要帮助土耳其的小朋友盖学校，整个雾峰国小重建之后，表现出知福惜福再造福，师生亲同一心。
第17集《中峰国小》角落的亮光
在埔里镇的角落，有一所小小的学校，少少的班级，充满爱笑的学童。
地处台湾地理中心点，希望的新校园里拥有无数巧妙的心思在飞翔，屋顶像风筝，希望这所学校的孩子能争气、能怀抱梦想起飞。
全南投校园第一也是唯一的蝴蝶馆，彩蝶翩翩，恍若在告诉小朋友：埔里这个家乡，曾是蝴蝶的王国，我们要再重建美丽的家园！放学了！号称「捷运站」的家长接送区一辆辆载花的货车穿梭将如蝶的小孩接走，吱吱喳喳的童声还在蔓延着。
夕阳斜照，一排高大的桃花心木挺立，枝叶随风轻飘，细细ㄧ看，结果了！曾是创校时为筹经费而种的树，历经震灾不倒，如今高大茁壮，学童在这看到白头翁也在树下寻到蝴蝶的卵，大家一起嬉戏一起学习一起拥抱大树。
是这么一所我们十分钟爱的学校，那ㄧ天，我们与刘永洁老师班上的孩子，ㄧ起校外教学认识家乡，我们穿越花圃认识两旁土生土长的植物、赤足溯过眉溪男生女生牵小手、在被土石流淹过的黄金瀑布亲手种下小小马缨丹，而后在瀑布宣泄的水流声中，我听到所有的孩子站在瀑布的最高点，大声地说：「中峰万岁」！
第18集《丰东国中》爱是永不止息
受到慈济援建北栋大楼的感动，丰东国中陈秀玲老师号召起『每人每天一元』活动，募集全校师生的爱心投入希望工程，这些汇集起来的小钱，最后竟然募到超过一百万的金额，全校师生共同完成一件很有意义的大事。
包括担任学校门口管理员的谷守廉伯伯也将自家种植的蔬菜提供出来义卖，健康又快乐的谷伯伯经常挂在嘴边说：「我种两种菜，一种是健康菜，第二种是爱心菜……。」所谓「健康菜」就是指不含农药的有机蔬菜，「爱心菜」就是将青菜提供出来义卖募款的爱心。
身为慈济教联会的黄秋玉老师，所带的班级称为「慈济班」，因为黄老师经常带领班上学生参与养老院老人的关怀、赈灾清扫、环保净山等活动，希望经历921百年大地震这样一个特殊的遭遇，让孩子能够从这当中去学习，学习去惜福，懂得去感恩去关怀别人。
重建完工后至今，走过重建的黄立伟校长不忘感恩的心，将校庆当周称为「感恩周」，除了感恩慈济的重建外，也感恩老师、感恩父母，让学校爱的人文气息仍旧能够延续下去。
第19集《集集国中》爱聚集集
集集－－这个在两百年前就已开垦的小镇，历经炼樟采脑、香蕉输出、铁路观光，几度繁华落尽；一场世纪大地震，再度让全球认识了集集。
集集镇伤亡惨重，当地委员林慎师姊带着林明溱镇长，向证严上人求援，慈济不仅迅速为灾民盖了安身的大爱屋，更答应援建集集国中。
「学校最原始的概念是一个比较有经验的人，带着一群没经验的人，在树下聊天的地方」，姚仁喜建筑师在集集国中设计上，实现了路易斯康对学校建筑的理想，也透析了希望工程对台湾人心的影响。
洪清顺老师在地震中训练柔道队、刘瑞珍主任带领青少年服务社，关怀残障学生、校友推动课程帮助乡亲创业，集集人爱的力量越聚越多！
第20集《炎峰国小》炎峰毓秀
炎峰国小，草屯镇上最大的小学，在921地震后却面临援建无着的窘境。全校三千多名学生在堪用的教室以及组合屋内等待着援建的曙光。
慈济教联会倪美英老师灾后至炎峰国小，得知重建无期的情况后，陪同当时的许昆龙校长至台中分会面晤证严上人。灾后250天，炎峰这所大学校的三千多名学生，在组合屋里的日子有了等待的目标。
重建过程一波三折，好不容易盼来了慈济的援建，却又因为宿舍用地而无法动工。在许昆龙校长数次往返法院，炎峰国小的重建终于在2002年元旦，铲下了第一把土。
重建路途虽艰，炎峰的合唱团、直笛队，从未因地震而停摆。甚至在重建过程中，双双获得佳绩。在合唱团与直笛队的悠扬乐声中，炎峰国小落成了。
重建过程，许昆龙校长扮演着重要的推手。新校舍落成后，许校长也在2004年退休，同时进入了另一个终生的志业，成为慈济志工，并在2004年底授证。
完工后的炎峰国小如常地进行着各式教学，许昆龙也在志工服务中延续着不同形式的教育。
第21集《东光国小》日出东光
重建期间，学校成立学生「自治乡干部」，让学生藉由活动讨论过程，让学生学习民主，「我们所关心的是在这一两年里面，小孩子应该有什么样子的教育搭配这个大环境的改变去做的，周会应该用什么样的方式让孩子去学习民主，民主的生活方式应该怎么样的，透过这个会议的过程每一个人实际去参与。」东光国小林省宏老师如此认为，她也带领学生回收旧衣、关怀菩提长青村老人、社区清扫，让孩子看看这世界上还有哪些地方可以付出。
震后，在当地出生的慈济志工古金敏在地震后返回娘家，请北九区的志工帮忙将倒塌的房舍盖起，也因此促成北九区认养东光国小景观工程的因缘，曾经在景观工程付出的志工再回东光，念念不忘地仍是与老师、居民结的好缘，重游当初借用古金敏师姊家中做香积的地方，与学校李敏雄主任、师母闲话家常。
完工后的东光国小在林庆有校长带领下，成立桌球队、外籍妈妈成长班，桌球队让学生练习锻炼体能，外籍妈妈成长班则是提供外籍妈妈学习国语、协助融入当地生活的机会，让学校与社区保持良好的互动，成为社区的一部份、社区的中心。
第22集《埔里国中》埔天同庆
埔里国中400公尺的大操场在921地震时，直升机频繁地起降、满布着救灾物品和帐棚。这所埔里地区最早的国中，在地震时期，虽然校舍损毁，却扮演着埔里地区的救灾指挥中心。随着灾后的重建，这些地震时期的过渡画面已悄然退场。取而代之的是，在烈日下挥汗练习的埔里国中女子垒球队。这支拥有辉煌战绩的球队，在张家兴教练带领下，培养出许多国家代表队的选手。
埔里国中特教组的老师，尽心地教着学生，希望他们学会生活自理，能更有尊严地活着。校舍重建时，建筑师特别为特教组学生，规划了一个属于他们的空间。除了专属的特殊教室，每间教室里都有无障碍厕所，学生无须因为害怕和普通学生共用一间厕所，而不敢前往。
贴心的设计，除了方便，也照顾到特教组学生的尊严，让他们在属于自己的空间里，更自在地学习。
埔里国中新校舍，还拥有一座仿故宫的大楼梯，除了视觉上的美观之外，开放式的楼梯设计，更兼具了逃生的功能。新世纪的学校建筑，孕育着埔里国中学子，继续迈向下一个世纪。
第23集《中原国小》驰骋中原
「顶 下 南埔 北势 来自农乡 我们跃马中原 山峦起伏 蜿蜒而来 水流淙淙 绵长而去 我们的家园在这里…」中原的孩子高声唱着
校歌，一生从事农耕的父执辈，无私的奉献造就了中原。
921震灾，地裂开了、学校倒了，孩子们又没了念书的地方，执锄的爷爷祈求着菩萨的保佑，于是云涌的众生菩萨听到了；路铺好了、桥接 上了、新校园盖好了，新的世纪一切又充满了新希望，孩子们重新在校园里奔驰！
第24集《爽文国中》踏上阶梯望蓝天
爽文国中，一间位处中寮乡的学校，尽管地处偏远但在谢百亮校长领导下，着重资讯教育，让学生藉由电脑无远弗届地学习。921地震，摧毁校舍，也压损刚组装好的崭新电脑，学校郭富添老师、李志清老师在当时余震不断的情形下，仍进入危楼抢救可用的电脑配备，自行重新组装拼凑成二十多台电脑好让学生学习不中断。
由于学校地处偏远，多数老师往往几年时间即异动，转调其他学校，包括目前担任教导主任的王政忠，在教学设备资源缺乏下，让他实习的第一个月即想离开。九二一地震发生后，结束实习在金门当兵的王老师，得知灾情惨重，返台后自行骑摩拖车进入爽文，尽是满目疮痍的景象，由于心中不舍以及学生殷殷期盼王老师返回爽文任教的考量中，王政忠在退伍后又毅然决然回到爽文国中任教至今。
爽文国中毕业生赖莉娟，父亲早逝、母亲改嫁，与弟弟俩人由祖父母抚养长大，当年岁已大的祖父母外出工作时，赖莉娟就身兼起下厨、照顾弟弟的工作，震后，丁松筠神父三度造访爽文国中，也都如同学校老师一样关心赖莉娟，期望她选择自己对的人生道路坚强地走下去。
由于爽文国中的学生多居住后山，所以一向都由学校后门出入，但证严上人认为「人要走正门」，培养学生走正门的习惯，加上从正门石阶往上走即可看到校园全景，就如人生远景展现眼前，因此重建之时仍维持正门的方式定案，让学生走上八十五级的阶梯，进入学习殿堂，阶梯之上是绿荫，绿荫之外有蓝天，有更宽广高深的领域等待探索，只有不断地向上、往前，每个人心中的那座希望工程才会真正实现。
第25集《东势国中》再现东势风华
921的惊吓与伤痛，东势国中王丰盛老师，藉着美术课让学生绘画，将心中惊吓尽情挥洒在画纸上，给予情绪一个抒发的出口，而老师们也能藉由学生画作，进而了解心理状态给予帮助。
担任东势国中人文真善美志工的陈锦尧、吴森义、沈日兴三人，为了忠实纪录东势国中重建过程，标会添购机器，志工虽然自掏腰包又付出时间，
但对他们而言，却以上人的眼睛自许，尽力做好东势国中两年来的影像纪录，拍摄了八十多支DV带。走过重建，这些画面却是希望工程的最佳见证。
为保存客语、传承客家文化，东势国中徐嘉禄老师不遗余力地投入，教导无论是客家、闽南或原住民的学生，抱持多学习一种语言的心态，拉近与人相处沟通的距离。
东势国中在民国七十年成立舞蹈班，提升学生艺术的修养与鉴赏能力。重建克难环境中，打通两间简易教室、铺上软垫练习，在全国舞蹈比赛仍获得优秀成绩，舞蹈班学生从练舞中抒发展现自己，即使辛苦却获得快乐与幸福的感觉。
历经震殇，但东势国中如同所有希望工程学校，倒下又重新站起，一如刘荣彦校长认为，崭新的校舍落成，并不是代表希望工程的结束，而是另一个教育愿景的展开，共同努力充实软体建设，再现东势风华。
第26集《大成国中》大成树人
创校元老吴狄贤老师，有着威严的外型，令学生望之生畏。威严的不只外表，还有「自己做不到，绝不要求学生」的原则。吴狄贤带领着大成国中，无论在生活礼仪、学业上，都表现杰出，是同事、学生们口中，大成国中最辉煌的岁月。
延续父亲吴狄贤对教育的执着，吴明老师回到大成任教，成立了篮球队，带着个子不高的学生们，拿下第一座冠军奖杯。传承和延续的，是父亲生前留下的一句话：「师严道尊。」
2004年雅典奥运，射箭项目男女团体分别获得银牌的刘明煌，与铜牌袁叔琪，都是大成国中射箭队培育出的选手。921地震后，在仅存的空间中寻求可练习的场地，当时还稚嫩的脸庞在练习之余说出：「心箭合一」的小选手袁叔琪，果然在奥运射箭场上大放异彩。
大成国中优良的营养午餐传统，也在校舍重建完成后，有了更人性化的动线设计。厨房做好的菜，直接经由电梯运送至各楼层的配餐室摆放，学生直接将餐车推至教室便可享受到营养午餐。无须日晒雨淋，除了顾及食品卫生之外，也考量到学生安全。大成国中营养午餐的动线，成为各校观摩学习的对象。
第27集《民和国中》多一双眼看民和
921大地震，摇撼了中部地区学校建筑。位于嘉义县番路乡的民和国中，躲过了921的考验，却在1022还是白天的上课时间，全校师生共同经历了嘉义大地震，建筑物也遭损毁。
十一月一日慈济基金会决定援建民和国中开始，慈济嘉义区影视志工，便投入记录重建过程。七本厚厚的档案、无数的文字、照片、影带，为民和国中保存了一段重生岁月。
透过影视志工的双眼，看到民和国中的重建之路不孤单。寒暑假慈济青年至校举办营队，建筑营造团队尽心打造希望而坚固的校舍，国剧名角朱陆豪陪伴慈辉分校寄宿学生画国剧脸谱、夜宿谈心……
重建后的民和国中，在建筑物的底下，采用筏式基础的设计，除了在地震来袭时，平衡建筑物的震度之外，也可将雨水回收再利用。
夜晚，民和国中的补校教室挑起夜灯，一群上了年岁的阿公阿嬷念起了ABC……
无论是简易教室的克难岁月，建筑工地的日益进展，慈济的人文关怀活动，亦或是番路乡的风土民情，民和国中重建时期的点点滴滴，都记录在影视志工的文字影像里，也刻印在影视志工的心上。
第28集《平和国小》平和有爱
『许多天了 不敢开口问您 您与家人是否平安 就怕得到回答是 我们不想听了 这边的房子不能住了 国军就要拆了 一阵心酸涌起
却又不敢掉下泪来 大悲无言 无言面对大悲..』这是平和国小陈丙申校长，921震灾时，写给学生家长的一封信。
捡起当学生时盖活动中心搬的砖，地震后变成一堆破砖废墙，陈丙申校长四方奔走，终于台塑愿意援建一栋校舍，其他龟裂的建筑物因经费过于庞大，重建遥遥无期！
2000年6月4日，天未亮，陈校长与家长会长廖源河赶往慈济台中分会，祈求证严上人能援建平和国小，才一开口，陈校长已泪流满面、难掩悲伤情绪，上人不忍心见如此爱校心切的老校长伤心，指示林副总马上去了解学校。终于平和国小成了慈济援建的第四十九所希望工程。
「在合十之间，觉得慈悲一直在蔓延」陈丙申校长在2001年2月退休；2002年12月25日平和国小重建落成；2004年12月南亚海啸，陈校长加入慈济街头募款的行列。
第29集《北港国小》北港欢迎你
重建期间，许景淳前往北港国小关怀孩子，运用各种乐器、游戏启蒙小朋友的音乐细胞，小朋友才知道原来乐器这么好玩，当时由许景淳带动的小朋友现在已经六年级，也是学校乐队里参加的小朋友最多的，当初由许景淳播下的音乐种子，孩子在潜移默化之中开花结果。
北港国小的景观工程由松山区志工认养，柯武雄师兄即是当中一员，地震后他前往北港赈灾，后来促成松山区负责认养北港国小的因缘，完工至今，柯武雄仍与当地乡亲、学校师生保持良好互动，每月前往北港关心。
今年年初在柯武雄师兄的邀约下，由简玉凰校长带领儿童乐团的小朋友北上前往松山联络处表演、参观落成启用大爱电视台，小朋友用乐曲歌声、客家舞蹈展现在大家面前，同时简玉凰校长也将全校「送爱心到南亚」义卖活动的捐款送出，以感恩的心让大家看到北港国小在希望工程成长的孩子多么的乖巧与懂事。
重建的校园规划中，北港国小也有设计老师宿舍，让老师拥有舒适又有个人空间的宿舍，因为有所安身立命的地方，学校老师的流动率相对也稳定下来，更因为住校，学校老师间的情感格外融洽，彷若一家人。
第30集《大吉国中》大吉成长记事簿
九二一大地震之际，位处嘉义县的大吉国中，全校将募得款项捐于慈济基金会，进行救灾之用。却没想到在一○二二嘉义大地震中，校舍损毁。缘于之前的善缘，慈济援建了大吉国中的重建工程。
重建之际，嘉义大学慈青社学生，透过活动方式，进入校园辅导学生。从陌生、挫败，到彼此间的默契建立、学期结束的离情依依，大吉国中学生透过活动接触了同侪以外的大哥大姊，慈青也从中，学习面对青春时期的叛逆与躁动。两个不同的世界，擦撞出温暖的回忆。
位于嘉义县市交界的大吉国中，居民多以务农维生，乡间培养出来的孩子，有着一份天生自然的质朴。芒果树、甘蔗，是儿时的记忆，也是学生的游乐场。比起城市的孩子，有着更宽阔的天地，却也在现实的教育竞争中，处于劣势。
校舍重建完成后，大吉国中成立了美术班，吸引邻近学区的毕业生，进入学校就读。学校也采取开放态度，鼓励学生成立社团活动。街舞社同学，靠着自我练习，展现舞艺，也为自己的校园生活，争取荣誉，并妆抹出一道彩色的回忆。
第31集《竹山国小》竹山之美
「建筑是没有生命的，但是如果你的心附在上面的话，就会赋予它生命！」建筑师许常吉钟情的一语，道出了希望工程的美，这美美在众人善心无私的捐献，美在重建过程中所有人的全力付出！
「我们学校是在民国前13年创校的，所以那一年的五月底，我们办了百年校庆； 921那天深夜来一个大地震，把学校弄得东倒西歪，我会感觉人世间真是很无常！」「学校倒了，但是我们的心，不能倒！」一生都在竹山国小成长历练的陈清水校长如此说。
「我们学校很多的树，是从前小朋友种的，真的是前人种树后人乘凉，我们现在才能有这么好的环境，让小朋友学习活动」这是二年樱班、四年梅班学习的课程及环境，梅桂椿樱兰菊莲萱，用花为班名的学校，全省只有竹山国小。无数如花的小孩徜徉在高壮树群中，重建的校舍，是人与自然结合的绿建筑，我们已经见证到千年的希望工程！
第32集《太平国中》太平岁月
由于校地距离车笼埔断层带仅仅一百公尺，所以震后太平国中陈田雄校长不断奔波另外找寻合适的校地进行迁校，物色多处土地后，历经六十多次的协调会，终于争取到军方坪林靶场与警察分局预定地的土地，展开太平国中迁校的重建工程。
太平国中特教班学生除课业与生活自理的学习外，特教老师陈玉圆还教导学生舞蹈，让孩子们在动感的音乐中伸展肢体，不断鼓励增加他们的自信心。
特教学生林廷纬，是个自闭症的孩子，但在妈妈蔡秀英的训练下，让廷纬自闭症的特徵表现降至最低，平日廷纬还会帮忙妈妈到邻近商家买东西，妈妈也不避讳带廷纬出门，增加许多与人互动的机会。
老师们在太平国中皆以脚踏车代步，可见校地的宽广辽阔，重建完工后蔡政忠主任发现，学生在这样的学习空间中言行举止更有涵养，目前学校仍继续增班，原因来自于受到家长的认同，学生逐渐回流。
尽管921地震毁了校舍，却是让太平国中重新拥有崭新校园的转机，也让太平的教育更加蜕变。
第33集《石冈国小》爱在石冈小镇
车笼埔断层在921地震后广为人知，断层所经之地，地貌全变。石冈国小处于断层所经之地，校舍损毁之外，石冈小镇原本平坦的道路，一夜之间隆起造成两侧落差，石冈水坝也因一侧隆起造成断裂。
学校重建过程中，林素月主任扛起不熟悉的摄影机，进出工地。在熟悉的教育领域外，因为记录学校重建过程，接触了陌生的工程领域，也让身为人师的林素月，多了一个体悟的机会。
重建后的新校园，唯一留下的是中庭里的孔子塑像。翁春派校长秉持孔子的教育理念，以及慈济希望工程的精神，作育希望的种子。
第34集《旭光高中》旭光东升
身处黑暗是短暂的，唯有不放弃自己，曙光终将东升，照亮生命前程！
李锡鑫是旭光国中第21届校友，父母都是视障者，全家住在一间小土厝，仅靠父亲打零工微薄的收入过活，但优异的成绩却让导师王宋仁为之惊叹，连同科任老师每月出钱，帮助李锡鑫读到高中毕业。成大电机系毕业后，李锡鑫回到母校代课，并完成特教研究所学位，现在师生联手教育更多的学子。
藉着重建的契机，旭光国中在二○○○年八月升格为旭光完全中学，除了有国中部、高中部，并在二○○三年起招收体育班，为南投县培育空手道及射箭人才。
蔡宜茹在地震时，跟姊姊妹妹一起被压在瓦砾中，却只有她获救，丧失手足的悲痛，让她一度沉沦，最后在空手道廖德兰教练的鼓励下，体会生命的价值。
韩毓晨自小身处在父母争吵、哥哥施暴的家庭，他为了求自保，养成暴躁的性格，最后在黄泰吉教练以身示范的教诲下，成为一位遵守武道精神的习武者，他将目标放在二○○六年亚运，期许自己为国家争光。
第35集《延平国小》延平好好玩
来到延平国小，你可以看到教师组成的乐团热烈练习、说故事妈妈用环保回收的布偶讲故事、老师一家人亲手种下的肉桂树成长茁壮、幼稚班的小小孩共同学习…，这些都是邹庚辛校长希望把学校塑造成一个很好玩、被接纳的地方，老师可以在每日教学生活中跟学生玩在一起。
延平国小的建筑配置，在建筑师林怡君规划下呈现广阔的空间，将E字型的教室设计于后侧，面对大草坪的空间最特别的莫过于佛手的设计，运用高低差塑造出一个游戏空间，不仅掌心的部分可作为一个小的表演舞台，一个个的手指头还做成如同小山丘，让学生在上面攀爬玩耍；这只手在校长老师眼中，也如同欢迎之手、大爱之手、肤慰接纳之手。
学校慈济教联会成员之ㄧ的曾彩琴老师，在地震后负责将学校重建计划书呈送慈济台中分会，没想到当时慈济认养名单已经确认，乍听之下让曾彩琴老师难过不已，深怕自己耽误到学校的重建，不过后来在林碧玉副总引荐下，曾彩琴老师得有机会将计画书呈送给上人，上人了解后毫无考虑地答应援建，让曾老师放下心中的大石，也让延平国小的重建崭露曙光。
921地震后，学校还保留一栋老旧校舍，学校美术老师林萌森看到这栋历经921地震，具有保存历史价值的旧校舍又是漏水、又是油漆剥落，因此他带领学生用自己的情感，共同创作彩绘旧校舍，让学生藉由涂鸦来美化校园，塑造美丽风貌的延平后花园。
第36集《侨荣国小》飞越车笼埔
921一周年时，侨荣国小仍是大门深锁，车笼埔断层正好穿过校园，倒塌的校舍就像一条龙横躺着；碍于法令规定必须觅地重建，林丽英校长找遍了周围三公里的每一块土地，依旧没有着落，最后教育部核定侨荣国小仍在原地重建。吴省斯建筑师多次钻探地质，测试安全无虞后进行规划，并克服校地小、位于断层带及高低位差等障碍，设计出可传承千年的建筑。
地震后一年半，当许多学校已经完工启用时，侨荣国小终于动土了，虽然起步较晚，却是化危机为转机，不仅校舍重新设计，学校也架构全新的电脑网路，一举成为中区资讯教学的典范学校。
从地震到完工，全校师生等待了三年，毕业生迫不急待想在新校舍举办毕业典礼，老师们从震后学校不知何去何从，到最后终于落成的喜悦心情溢于言表，卖力在校务与教学上培育幼苗，让孩子养成阅读习惯、懂得运用资讯以及对生命的尊重。
第37集《大里高中》与青春对话
重建过程中，学校老师黄月伴、廖碧珠，带着学生拿着摄影器材，记录学校的重建。随着硬体建筑的外观逐渐成形，记录者从懵懂的摄影拍照，开始对自己做的工作，有了深刻地认识，原来，历史也跟建筑物一样点滴成形。
原地重建最快也最方便，但是慈济的援建，对大里国中做了整体性地设计规划，也为了配合这所学校未来改制为完全中学。黄建兴建筑师在校舍规划之初，有过以上这段谈话。拥有六公顷大的校地，让重建并改制完成的大里高中有宽广的教学使用空间。
重建过程，国剧名角朱陆豪至校关怀，带来国剧的英雄带、还有踩三寸金莲的 。当年脚踩的国中生黄敏祯，如今已是大里高中三年级的学生。比起当年有张成熟与长大的脸，回忆着地震时期学校数次搬迁的过程。
戴上假发、声嘶力竭，高中部学生举办花招各出的英语演唱比赛。还有班级簇拥着老师上台高歌一曲，桌椅搬开，教室立刻成了表演舞台，学生打着节拍、报以高声尖叫热情地回应。个头明显矮小的国中部学生，念着校园石柱上处处可见的静思语，课本与生活上的知识可以在校园任何的角落展现；考全校第一名、照顾流浪动物，也可以是每个孩子心中的梦想。
大里完全中学，不只是学习的空间，也是尽情展现青春的舞台！
第38集《国姓国小》翻滚吧 国姓
921地震损伤了国姓乡，也震毁了国姓国小，为了重建，全校师生迁到简易教室暂时栖身，却又因为地主要求收回用地，再次搬迁，将堪用的活动中心隔间，三个班并成一个大班，三倍的学生及三位老师，吃饭的时候像办桌，同学的感情特别好，这是地震中克难又温馨的风景。
虽然走得艰辛，关怀却也一路相随，来自各地的辅导团体、书籍捐赠，一波波涌入文化沙漠－－国姓。慈济志工也号召当地居民，为辛苦付出劳力的工程人员，炎夏备妥凉茶、寒冬煮好热饮。
重建完成后，老师和家长将一万多册各方捐赠的书籍，编码管理，并推动班级共读、阅读小博士、有奖徵答等活动，鼓励学生借阅书籍，甚至将阅读延伸，以戏剧方式展演。
客家人居多的国姓乡，客语却非主要沟通语言。身为客家子弟，刘政勋老师以歌谣吸引学生对母语感兴趣，进而体会客语的声调之美。
新一代的客家后裔，在多功能的视听教室中，唱念着传统歌谣「桃花开」，国姓国小经过地震的洗礼，已有了另一番内涵与风貌。
第39集《大成国小》殷殷盼大成
校地不大的大成国小，却有一个开阔的生活广场，两棵高龄的老榕树护卫着学校幼苗，这是重建时慈济与建筑师送给孩子的礼物，丁达民建筑师规划了开放性的户外空间，让孩子多了教学、游戏、与表演才艺的伸展舞台。
藉着希望工程重建的因缘，许多文化工作者来到大成国小，虞戡平导演探访了许多家里全倒、住在大爱屋的原住民学生；潘卫侬老师带动跳绳队，增加学生比赛、表演机会，无形中改变学生内向的个性，也推广花式跳绳的活动；美术班曾怡乔老师，鼓励学生藉由画画建立自信心；文化工作者许景淳也以音乐、绘画创作，丰富孩子的生命。慈济北区教联会不间断地到大成国小关怀，分享静思语心得、举办师亲生成长营，把善念根植在孩子心中。
现在的大成国小更加注重人文教育，师长藉由课程设计与活动安排，培育能为别人着想的大成好孩子。
第40集《涂城国小》涂城开门
921地震后，涂城国小暂借光正国中的操场搭建帐棚，在漫天风沙下度过将近两个多月，看在何金凤主任的眼中，是对学生的不舍，却也是感恩，「好在那时不常下雨，不然三千多位学生怎么办？」在代理校长张明宗与何主任的极力奔走下，涂城国小师生分别安置在三个校区，搭建起简易教室。
当传统国剧唱作，进入小学校园，会擦撞出甚么火花？国剧名角朱陆豪，走进涂城的简易教室，帮学生一次又一次地排练国剧「八五花洞」在孩子卖力练习的每一个眼神，每一次的亮相，每一句念白中，涂城国小的硬体重建，也慢慢从建筑会议、打地基、架钢骨、上梁到完工。
接下来便是老师的责任了，且看他们带领着涂城学生，恣意发挥创意与想像，飞跃921，展现另一番教育风貌！
早在1983年，涂城国小就创办了校刊「小城的故事」，写童诗、说童话，是涂城孩子的天赋；现在老师要引导他们感受西瓜的滋味，「西
瓜躲在热汽球里」、「西瓜长得像猪的大屁股」每个孩子都是最好的诗人。
第41集《国姓国中》国姓站起来
921地震，撼动了台湾中部的土地，南投国姓乡的老街、学校，无一幸免。廖德兰、黄泰吉两位国家级空手道教练，应国姓国中池丽娟校长之邀，从台中来到百废待举的国姓，教这里的学生武术与武德。空手道一招一式的练习中，不只是培养学生的兴趣，两位教练更是陪着国姓乡的孩子，以空
手道打出一片属于自己的天空。
今年六月甫自国姓国中毕业的林丽芬，虽然历经父亲身亡、地震屋毁、骨头瘤病魔缠身，但是在两位教练悉心陪伴及鼓励下，林丽芬凭藉着对空手道的热爱及毅力，在手术后投入全中运比赛，一举夺金，也从此改变了全家人的宿命。
林丽芬的成功，代表的不只是一个人的成功，也象徵着国姓乡在地震后的复苏。诚如廖德兰教练所言：「他们代表的是重建区永不放弃的精神!」
第42集《清水国小》清水弦歌
台北县土城，昔日的煤乡，居民倚赖煤矿生活，人口不多，当地的清水国小，到第十五届时，只有两个毕业班。物换星移，煤矿封了，人口涌入，土城，一下子聚集了众多外来人口，目前全校一百四十二个班级，是全国第二大的小学。
清水国小在2002年的331大地震时遭到损坏，五千人的学校，安置学生成了校方最头疼的问题。代课老师刘嘉峰迅速连络慈济志工帮忙校方搬迁，引起证严上人的关切，慈济主动援建了清水国小。
曾经被视为文化沙漠的清水国小，初成立节奏乐队，继而成为管乐团之后，悠扬的乐声飘荡在清水国小校园。虽然校地狭小，练习时怕影响其他学生及附近居民，练习场所难觅。但是管乐团在全国的比赛中，却获得优异的成绩。
即使地小人稠，对学生并不是最佳的学习环境，一场地震却让清水国小脱胎换骨，一栋新颖坚固的慈爱楼诞生，也绵延出全新的人文教育。
第43集《中州国小》中州纪念册
1999年刚进小学就遭逢地震的小小孩，今年从中州国小毕业了，这群从倾毁的校舍搬进简易教室，再从简易教室迁徙到农会谷仓，有过克难的学习环境后，他们也企盼到崭新的校园落成，在其中开始学习与成长。
六年学校生活所发生的故事让他们充满回忆，中州国小第一本毕业班刊，也在他们的手中完成，有自己创作的文章，也有经由采访校长老师、拍照完成的作品，这一届毕业班的吴佳珍老师，更是倾全力制作属于学生最有纪念价值的毕业班刊。
竹山地区以竹闻名，中州国小结合当地产业发展，聘请社区人士教导学生将要失传的竹琴与竹竿舞。中州国小的学区内，包含有富州里与中央里，两里的居民与学校保持良好互动关系，一同致力于学校教育的推动，中央里的社区发展协会向内政部争取经费，让学校单亲、清贫、外籍、隔代等小朋友加强功课；富州里则是争取县府成人教育经费，让地区的外籍妈妈有机会学习台湾文化与语言。
负责设计中州国小的张文明、林怡君建筑师，设计校园的曲线变化，让建筑与远山、绿树相呼应，塑造整个空间跟环境之间可以密切结合的氛围。
第44集《太平国小》太平天堂
台中县的太平国小，在921地震无情的摧毁下，让刚欢渡八十周年校庆的学校也应声倒地。地震的破坏对老校是残酷的，却也是新生。依照规定，太平国小的校舍，需要等到民国103年才能拆除。藉此机会，太平国小在慈济援建下，让老校褪去旧貌。
重建时期，太平国小低年级寄读在东平国小，中高年级则是租借停车场做为临时教室，停车场的坡道，成了学童上下奔跑的活动空间。同时间，学校重建的工程，也日以继夜地构筑着，慈济影视志工则是最佳见证者。见证世纪末的毁坏，在世纪初复建！
毕业季节，骊歌轻唱，又是离别时。毕业班夜间拿着手电筒，跟老师来一趟校园巡礼，摸摸校园老树，与它诉说；篮球场上，话一段记忆，同窗间送上祝福，为六年点滴告别。满载着小学六年的学习、老师的疼爱、同窗的情谊，步向另一段旅程。
送走了毕业生，老校新生的太平国小，会一直在那里，迎接新入学的孩子，孕育他们成长。
第45集《东新国小》东势新乐园
在悠扬的升旗歌声中，我们随着影视志工的镜头，来到希望工程第五十所学校－－东新国小，青翠的草皮上，孩子们朝气蓬勃的健康操，
迎接一天的开始。「阳光、空气、水、贝壳、沙是孩子最喜欢的东西，希望小朋友在这个空间，能够很健康地成长、快乐地学习。」
周世宗校长缓缓道出当初设计的理念，尽管只有0.6公顷的校地，在细心规划下，如今成为孩子学习的乐园，水池边、沙坑、球池都可以看到孩子活泼的身影。
「有一次很多台北来的志工，师兄发个小刷子给他们，每一根钢筋下面如果有水泥，刷干净才能够钉板模、灌浆，其中有的是教授级、讲师级的。」一提起当年重建的故事，周校长依然深深地感动着，原来这所学校的工程是由北区慈诚队毅然承担，专业的施工、工地即
道场的精神，感动了当地的民众，「毕竟我们是本地人，你们住那么远，都那么发心到这里来，为我们做那么多事情，我们只有尽一点点的心力。」当地盛产的蔬菜、丰收时的水果、来帮忙做香积、剪头发的志工，都证明了这个时代的奇迹，921绝望的东势乡亲，在慈
济人的感召下，亲身参与了未来的希望。
第46集《社寮国中》绿林中的希望
竹山地区香火鼎盛的紫南宫，不仅为民间信仰中心，为了照顾临近地区的莘莘学子，紫南宫补助学生注册、午餐费用，减轻家庭经济负担，每到土地公生日时，需要人力协助环境整理，社寮国中便会出动学生帮忙紫南宫，发挥邻里之爱。
在九年一贯的本位课程发展下，社寮国中针对一些对技艺方面有兴趣的学生，开办家政美食、电脑等技艺课程，让学生培养一技之长；在参加学力测验外，这些接受技艺教育的学生，若成绩表现优良更可保送竹山高中、水里高职、南投高商等，增加未来出路的选择。
学校的社团活动相当多元，不论动态或静态活动，都希望让学生在课业压力之余，有发泄与兴趣培养的管道，像韵律社的劲歌热舞让学生舒展肢体、挥洒汗水，竹编社则让学生了解家乡产业，传承竹编技艺。
社寮国中拥有一片广大的绿色校园，因为拥有得天独厚的自然环境，学校份外重视环境教育，每天午餐的厨余用来施肥、学生清扫后的树木落叶可成为田里肥料，此外，学校还会邀请校外人士灌输学生正确的环保观念，充分维护这片绿林的希望。
第47集《漳和国小》漳和好朋友
二○○○年七月，漳和国小在慈济的援建下，举行了动土典礼。一年级的林珈?和张雅雯献上两人合力绘制的图画，给前来参加典礼的证严法师。二○○五年五月，林珈?和张雅雯六年级了，经历过921校园震毁、重建、完工和使用，两人行走在午后的漳和国小，寻觅一处自己最喜爱的角落停下，拿起画笔，一笔一笔勾勒出校园一景，也细细回忆六年来漳和的变迁。
毕业在即，毕业生舞着时下流行歌曲，一起排练，也一起回忆六年的同窗岁月。舍不得离开学校，和那群搞笑的同学，言谈间，预设了离别的眼泪。
毕业典礼在晚间举行，骊歌扬起时，离别的思绪也浮上心头，眼泪在师生间泛起。毕业生的最后一夜，在学校宿营。关上教室的门窗，钻进宿营的帐棚，这一夜，毕业生要好好把握，因为晨起之后，即将挥手告别校园。
漳和国小一直与庙为临，重建时没有把庙迁移，但和庙成为好邻居，建筑师巧妙地用拱桥连通两个校区，为孩子们建造了一处最爱的空中花园。
第48集《埔里国小》埔里的新芽
埔里国小遭逢地震后，来自各方源源不断的资助，有马友友义卖专辑的捐赠、有来自日本旅行社的捐款，包括旅居美国的蔡璧秀师姊，震后也返回家乡关怀，海内外慈济人不断募款，希望为台湾乡亲尽份心力，这些都成就了埔里国小的重生。
百年历史的埔里国小，首重教育团队的合作与专才发挥，推展各项课程，开启学童多元的学习领域，不论书法、语文、体育、美劳等，都展现了培养学生的用心。「校长小客人」是小朋友具体助人或行为表现优异，可在生活实践卡积点，每月班级积点最多的学生，即可成为校长的小客人，共同欣赏表演、合照、吃点心。
拥有两千多位学生的埔里国小，结合了家长的力量与资源，辅助老师教学，是一种相得益彰的方式。班班都有班亲会，让热心的家长利用晨光时间走进班级讲故事，或以自身工作背景介绍给小朋友了解；另外，也有许多家长投入交通义工，无论刮风下雨、日晒雨淋，不辞辛劳地到路口指挥交通，让学生快乐上学，平安回家。
埔里国小的师生曾经走在断裂的土地上，依然勇敢地想尽办法再站起来，他们不是温室长出来的新芽，而是走过伤痛、茁壮的新芽。
第49集《至诚国小》至诚甜蜜的家
位在中寮乡义和村的至诚国小，地震后就像一个孤儿，救援团体进入重灾区，直接奔向中寮乡公所，把这个路旁的小学校遗漏掉了。
杨常婉校长为了五十几个学生，多方请求援建；1999年11月，证严上人第一次来到至诚，看到孩子们在封闭的简易教室，六个班级的学生挤在一起，看了实在很心疼，终于是慈济伸出了援手。
从此，络绎不绝的爱心涌进至诚国小，儿童文学作家黄春明应校长之邀，带领孩子们一起创作校歌，选出最能代表至诚的蜜蜂来当校徽；慈济志工进来铺砖植草，让村民感动得抢着请志工回家去洗澡；纳莉风灾时，义和村的村长率领村民北上帮忙救灾，爱的流动让整个村子就像甜蜜的一家人。
第50集《桐林国小》桐林 红不让
不到一百人的桐林国小，有一支少棒队，这里男孩、女孩、大朋友、小朋友都爱打棒球，可是他们的学校被地震震毁了，借吉峰国小的走道来上课、或是利用简易教室的空地来练球，师长们觉得「学校倒了，孩子还是要快乐成长！」
幸好慈济要援建这个长在山间的小学校，还有好多人来关心他们，欢喜扮戏团来演戏，许景淳来和小朋友一起唱歌，职棒选手来教孩子打球，还有名建筑师黄建兴来帮他们设计新校园。
现在全校小朋友一起在青桐林广场读英语、在自己的棒球场打球、从果园找不同材质做创意环保画、到村子里走访每位同学的家，这是属于桐林的快乐童年！
第51集《特别节目》看见希望六周年
度过了两千个日子，曾经在震殇土地上奋力的师生们，在921六年后的九月三日这天，再度齐聚一堂，相聚于台北关渡慈济人文志业中心，缅怀过去这段令人悲欣交集的岁月。
活动中邀请来自南投、台中、嘉义及北县土城的50所学校师生参与，有中州国小的竹琴表演、国姓乡的空手道、集集国中青少年服务社学生分享、及瑞城国小的特技团表演，再再都获得热烈掌声。六年前家汶只是个十一岁的小女孩，地震夺走她的父母姊弟和一只脚；如今她已经是美术设计科高二的学生，凭着一双巧手，她要对所有付出关爱的人说感恩！从这些孩子身上我们看到，尽管有惊世的灾
难，只要有好的教育存在，人类永远都有希望。
现场还有一群来自全省的影视志工，从六年前的地震发生后，这群志工拿起摄影机、照相机以及文笔，用影像、文字一一记录每所学校的重建过程，因为有这群如千手观音的志工默默付出，才能保存震殇到重建的影像。
有些志工年过半百，才摸索如何开机拍摄、电脑剪接；有些受薪阶级，花了整个月薪水买设备。林连煌师兄从没病拍到有病，六年前医生诊断只剩半年的寿命，到现在依然扛着机器纪录慈济的历史。廖幼娘师姊赶去拍学校时出了车祸，昏迷前还不断告诉旁人，明天大吉国中要洗石子，一定要去拍，这样的血泪故事，交会在「看见希望六周年」特别节目。
第52集《幕后花絮》我们毕业了
从1966年陈耀圻导演拍摄了台湾第一部具现代形式的纪录片「刘必稼」，三四十年后，台湾出现了大批拍纪录片的人，尤其近年来DV数位摄影机上市，几乎人人买得起，于是有人开玩笑说「纪录片的导演比观众还多」，这些影像工作者大部份是年轻人、想改造社会，或者－－我有话要说！
六年前，却有一群平均年龄超过四十岁、不太年轻的欧吉桑、欧巴桑，他们从事各行各业，有公务员、计程车司机、理发师、工人…，他们没什么钱、也没有话要说；惟一的共同点是「他们都很听话」，因为证严法师说：「要为希望工程学校的重建留下历史！」
于是他们标会买摄影机，从开机、关机学起；没念过ABC的、死背强记也可以；还请专业导演实地来上课；一个月总得南奔北跑一两趟到重建区去拍摄；一年、两年、三年，学校从打地基、绑钢筋、上梁到完工，无数个老师与孩子们辛苦、欢笑的镜头，都保存在三百多位影视志工所拍摄的数千支影带中。
这是台湾有史以来动员拍摄人数最多的一部纪录片，纪录在世纪末921地震中倒塌的学校，如何在世纪初复建起来，也纪录了三百多位志工的成长。六年后，这群非专业的影视志工要毕业了，交出五十份成绩单，请你来为他们加油鼓励！
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