━ 前　言 ━

一九九九年九月二十一日凌晨一点四十七分，芮氏规模七点三的「九二一集集大地震」带来巨大灾难，在台湾许多有百年历史的古老学校应声倒塌，即使较新学校也不堪强震蹂躏，满目疮痍。

教育部紧急成立地震灾情回报中心统计，全省三千二百多所学校以台中与南投县市学校毁损情况最严重，截至一九九九年十一月十八日之全国校舍损坏统计，九二一及一○二二大地震计有八百七十所学校校舍受损，包括大专校院八十一所，高中(职)及特殊学校一百三十三所，国中一百六十八所，国小四百八十八所。然而，在政府与民间团体协力合作下，美丽校园又迅速地从瓦砾堆中重新站起来。

「九二一震灾校园重建工程」由政府与民间通力合作，依据教育部二○○二年十一月十九日新闻稿，针对二百九十三所全部倒塌的重建工作，划分成四大部分同时进行：教育部委托内政部营建署代办四十一所；教育部委托亚新顾问公司办理二十二所；各县市政府自办一百二十二所；民间团体发起「认养灾区中小学重建计划」，认养重建一百零八所。

证严上人忧心地开示：「国家社会的希望在教育，而学校是孕育未来主人翁之所在；一旦教育的根基倾倒，造成学生学习的空白、教育的断层，将来对社会稳定会有潜在的危机。」「教育不能断层，不能让孩子在恶劣环境中读书。」「重建灾区倾毁学校的这项『希望工程』，是我们人生的希望，是我们社会下一代的希望。」慈济基金会于是毅然承担起认养重建灾区学校工作的「希望工程」，汇集全球无限爱心，投入百亿的经费，动员志工十万余人次投入校园的重建工作。

根据本会营建处的统计，九二一大地震后，包括同年的一○二二地震和二○○二年的三三一地震，佛教慈济基金会援建重建整体校园的学校三十八所，接受教育部委托代办重建的学校有十二所，外加援建南投埔里溪南国小的景观工程，合计认养重建五十一所中小学，此外，震灾后紧急修缮、援建简易校舍共有八所，综合命名为「希望工程」。(注)

环境教化，无声说法

二○○○年四月八日，慈济希望工程举行点灯仪式，学校重建计划步入新阶段。同年四月十日，丰原市的丰东国中进行动土典礼，是希望工程最早动工的学校；而台中县新社乡新社国小也率先在二○○一年元月十七日完成重建工作。

动工前的第一次校园规画会议，建筑师都是针对校舍倒塌的部分加以设计重建，但上人的理念是━━整体规画、整体设计。所以严格来说，慈济「九二一希望工程」所援建的学校并不是重建，而是崭新的校园规画━━依各校特色设计成不同的风格，并在校园里添加美育与艺术的人文精神，以符合二十一世纪的新教育走向。

慈济认为建构学校建筑的未来，就是建构教育的乐土，更是建构社会的希望；因此期待能用开放的观念，将软体的理念融入硬体当中，为下一代建构充满创意的成长空间。

许常吉和朱鸿章两位建筑师也表示，「学校建筑不但提供学习空间，更足以影响教育方针和成效，有意识的空间规画扮演着启发学习的功能。」、「我们规画的是一个环境而不只是建筑，如何让环境自然产生教化功能，让置身其中的人从中体会、学习，即是无声的说法。」

自然、环保、坚固的新校园

教育是百年树人的大业，学校应该要万古流芳。上人亲临埔里国小动土仪式时，听闻埔里国小已建校一百零三年，感到无限唏嘘：「一百多年学校毁在几秒的震撼中，这是很感慨的。今天的动土就是未来新世纪，我们要给的是名符其实的千秋百世，几百年或是上千年的学校。」

为了兴建千百年的学校，因此慈济决定把学校建得很坚固。在希望工程展开之初，上人便提出三点方针：

采用耐震防火的SRC━━内立钢骨，外附钢筋混凝土；
强调资源利用，让「校园绿化回收」；
倾听大地声音，让「设计依循自然」。

这三点方针获得建筑师一致认同，因而使得慈济所援建的学校，都具有「坚固耐震」、「采光良好」、「通风舒畅」、「自然绿化」、「资源回收」等多项为人称道的特质。

人人都是希望工程的一份子

上人希望大家共同参与，建设一个「百年大计」的校园。在这个大愿之下，人人都尽一己之力来付出。

首先是全球慈济人将感动化为行动，在世界各地举行各式各样的园游会和义卖活动，以筹募希望工程款项；希望工程约有四分之一的款项来自海外捐款，劝募过程之辛苦，非一般人所能体会。

还有先天性成骨不全症的美玲和淑惠，亲手做小毛线鞋，一双一百捐出来义卖。罹患淋疯病五十多年的林叶，带着药包到处去演讲，希望大家都为希望工程尽点力。修伞爷爷胡定芳亦共襄盛举，藉着磨刀修伞来募款。许多学校的学童也每人日存一元，天天发善心共同参与学校重建。

参与建筑的专业人士与工作人员更是劳苦功高，他们在日晒雨淋、风吹雨打的天气中，怀抱着使命感和热忱完成工作。而所有参与的慈济建筑委员和志工们，更将利益社会的希望工程当作是自己的使命在推动，不仅让学校建筑如期完成，也让建筑品质达到预期目标。

学校重建的最后阶段，慈济的景观工程大队开始美化校区。铺设让大地呼吸的连锁砖时，学校师生、附近居民甚至当地政府机构、警察单位都协同参与。

因为大家为了共同的理想而全心付出，因此每个人都觉得自己是「希望工程」的一份子。每根钢筋、每包水泥、每片屋瓦都有你我的爱。这一分付出的精神不仅感动当下的许多人，也在许多人心中播下了爱和希望的种子，这一分爱，终将让这个社会变得更美好。

难怪南投县大成国中校长欧源荣会激动地说：「我深刻体悟到证严上人所说的希望工程，其实不只是慈济所援建的这些学校，而是全台湾学校的教育希望！」

慈济不仅重建学校，更希望重建教育理念。「希望」两字不是结束的印记，而是延伸向无边宽阔的未来。如何协助有需要的学校，引进丰富多元的资源与教学，以及奠定学生正向思考的人文观念，正是慈济人下一阶段的使命。

爱，是生命的出口

九二一之后，曾有师姊请示上人：「在这么大的灾难之后，会不会有更大的灾难？」

上人开示，需要爱、需要更大的关怀，才有机会体悟大地与人的关系，唯有人人真正体会「人生无常、国土危脆」，懂得彼此「关怀、体恤、互助」发挥大爱，才有可能消弭灾难。

地震虽然惨痛，可是来自社会源源不绝的爱心，让人看到了社会仍存在许许多多温馨。随着校园重建工作的完成，重建区师生也驱走了灾后的悲情。

能在苦难当中，重新体会、学习，并从中发现人与人之间珍贵的情谊，这分引导人心向上提升的力量，正是所谓的「清净无染的大爱」；也唯有爱，才是苦难生命的唯一出口。

注：以县市区分，慈济「希望工程」的认养及教育部委建之重建学校，在南投县有三十三所，台中县有十五所，嘉义县有二所，台北县一所，计有五十一所；外加震灾紧急修缮、援建简易校舍八所，在校名不重覆计算下，共计：五十六所学校。（详见「援建一览表」）