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今天的最爱

◎欧君萍

下课前的「温馨时间」，小朋友围坐成圈， 轮流说出自己「今天的最爱」……


这天是陈姗姗老师班上唯一一位马来小朋友━━恩妮的生日。陈姗姗特地 准备了一个蛋糕帮她庆生，厨房的志工妈妈也煮了一锅红蛋和各式各样的 点心，让寿星分送给班上同学一起享用。槟城慈济幼儿园大慈班的教室内 ，充满了温馨与笑声。

「Happy birthday to you！ Happy birthday to you！ Happy birthday to 恩妮！ Happy birthday to you！」站在生日蛋糕正前方的恩妮，被同学团团包围 ，大家或喊或唱，用热情的歌声向恩妮传递生日祝福……

歌声结束，同学们争着要帮恩妮吹熄蜡烛，四、五个嘟起小嘴的脸蛋一起 凑近蛋糕，险些将摆放蛋糕的桌子挤翻。

「恩妮，吹蜡烛前要先许愿！」在小朋友起哄下，第 一次和一大群人一起过生日的恩妮，怯生生地举起双 手在胸前合十，低着头、小声地说：「姗姗老师，什 么是『许愿』呀？」

「就是说一个你自己最想完成的事啊！」听了老师的 回答，恩妮点了点头，眯起眼睛认真地想了起来。

「我希望……赶快长大……赚钱买漂亮的……新衣服 ……送给妈妈！」恩妮用生涩的中文许下愿望。为了 让坐在一旁的妈妈听懂恩妮许下的愿望，陈姗姗附在恩妮妈妈的耳边同步翻译成马来话，并要恩妮给妈妈来个大拥抱。

被恩妮紧紧抱住的妈妈，听到女儿为自己许下了这么贴心的生日愿望，一时之间感动得说不出话，泪水在眼眶里打转，将女儿抱得更紧了。

「恩妮，你好乖，懂得孝顺妈妈。老师送你这盒图画笔，祝你生日快乐喔 ！」

恩妮从老师手中接过图画笔，如获至宝似地抱在胸前。「谢谢老师，这是 我第一次收到生日礼物耶！」

恩妮宝贝地将那盒图画笔收进书包，接着把老师切好的一块块蛋糕，用环 保碗盛装分送到每位同学的桌上，脸上始终挂着甜甜的笑容。

「老师，恩妮不会说我们讲的话，我们不想跟她玩。」
「恩妮不会说华语，那我们就来学她讲的马来话啊！
学会以后，你们就能听得懂电视卡通的对话罗！」

恩妮的父亲之前在马来西亚槟城慈济幼儿园当清洁人员，恩妮的妈妈还没 怀妹妹时，也曾跟着先生到幼儿园的厨房当志工。后来恩妮的父亲找到一 份公家机关的工作，薪水负担家计后几乎没有余钱可供恩妮上幼稚园，慈 济志工于是协助恩妮申请就读慈济幼儿园。

「慈济幼儿园的小朋友全是华人，恩妮刚来的时候只会说马来话，班上小朋友几乎没人能够跟她沟通。不 过恩妮很聪明也很努力学华语，大概三个月的时间，就能用简单的华语和大家沟通了。」陈姗姗说。

为了让恩妮和其他孩子能打成一片，陈姗姗在生活教育以及课堂教学方面，着实费了一番功夫。

陈姗姗透露，当初孩子们跟她说：「恩妮皮肤好黑，而且不会说我们讲的话，我们不想跟她玩。」

「恩妮不会说我们的华语，那我们就来学她讲的马来话啊！学会了以后，你们就能听得懂电视卡通的对话罗！」陈姗姗表示，孩子的想法非常单纯 ，对他们讲太深奥的道理不见得能完全理解，必须以孩子的角度思考，才能慢慢导正他们的观念。

后来，每每到了学马来语的课程，小朋友总是格外认真听讲，甚至主动要 求与恩妮练习对话，不到一个月。全班同学的马来语都能说得「吓吓叫」了！

「有一次我要小朋友排队去洗手。恩妮听不懂，小朋友就跟她说：『恩妮 ，洗手！洗手！』可是恩妮还是不懂，小朋友锲而不舍地比出洗手的动作 ，让恩妮记住那个动作就是『洗手』。」陈姗姗说，孩子的学习能力强， 透过彼此的互动，孩子很快就能相互接纳。

刚到大慈班时， 龙安的头永远都是低低的，
也不敢跟其他同学玩；如今，龙安变得热情、主动，
甚至还能在客人来访时担任「总招待」。

点心时间后，恩妮和同学们排队到洗手台刷牙、漱口，准备下一堂课━━同学们最期待的美术课。

「刷好牙的小朋友，坐在自己的位子上。今天的美术课很丰富喔！等一下我们先捏纸黏土，接着再让大家画图。」陈姗姗分给每个小朋友一小团纸黏土，要他们发挥创意，捏出自己最满意的作品。

拿了黏土和工具，小朋友认真地开始创作……

没一会儿时间，小朋友的创作慢慢有了雏形，大家手上的纸黏土或块状、或条状，也有小颗粒状。老师问他们创作的是什么东西，孩子们七嘴八舌地说：「一块块的是海边的石头；一条条的是妈妈煮的面条；至于一粒粒的则是阿嬷吃的汤圆……」

陈姗姗专注地听着每位小朋友的创意，偶尔拍拍他们的肩膀，给予他们鼓励的眼神；偶尔摸摸他们的脑袋瓜，露出赞许的笑容。

槟城慈济幼儿园实施小班教学制度，陈姗姗带的大慈班都是六岁大的孩子，「班上学生人数少，老师与孩子互动的机会相对增加，比较能够了解每个孩子的个性，并且掌握他们的学习状况。」

「姗姗老师，我捏好了，这个送给你。」就在大部分小朋友都还埋首创作时，一位看来开朗淘气的小朋友跑到陈姗姗的跟前，拿着自己的「得意之 作」要送给她。

「龙安，你捏的是什么呀？它看起来像是一个人！」

「我捏的是姗姗老师啊！所以就把它送给老师罗！」

「谢谢龙安！把老师的脸捏得这么漂亮，老师一定会好好保存它。」

龙安是一位慈济照顾户的孩子，父亲在他出生后没多久就往生了，一家的生计重担，包括三个小孩和一位高堂老母都由吕太太一人独力承担，龙安的其中一位姊姊还是中度智障，以吕太太微薄的收入，根本无力让龙安接受教育。

「我们第一次看到他，根本不知道他是男生，因为他的头发很长、卷卷的，身上穿的衣服可能是姊姊的裙子，光着脚丫跑来跑去，对陌生人有很强的敌意。」陈姗姗说，在祖母照顾下长大的龙安，只会说福建话，刚到大慈班时，头永远都是低低的，也不敢跟其他同学讲话、嬉戏。

陈姗姗在龙安进入大慈班的前两个月，天天利用课余时间，教龙安读《静思语》和华语，并鼓励龙安多和其他同学互动。逐渐有了自信的龙安，个性也变得热情、主动，甚至还能在客人来访时担任「总招待」。

「要打开孩子的心，就是要不断给他尝试的机会，让他勇于接受挑战、承担责任，才能建立自信。」陈姗姗说。

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「天天跟孩子相处在一起，会让自己更有创意。」陈姗姗说，每个孩子的性格与才能都不同，老师的确需要有敏锐的观察力，然后因材施教。

陈姗姗认为，幼教工作绝对不能掉以轻心，其中最重要的是「以身作则」。像她经常告诉孩子，椅子不坐时必须轻推到桌子底下，但自己却往往忘了这个动作，孩子这时会悄悄地跑到她耳边轻声说：「老师，你的椅子没放进桌子底下。」孩子的叮咛变成了对自己最好的警惕，随时提醒自己的行为举止都要成为孩子的榜样！

「我最喜欢龙安，他今天画画很认真……」「我也喜欢龙安，因为他今天没有生气……」下课前的「温馨时间」，大慈班的小朋友围坐成圈，轮流说出自己「今天的最爱」；龙安获得好多位小朋友的青睐，圆嘟嘟的脸上，露出一抹羞涩的微笑。

「这是一种让孩子从小学习『如何欣赏别人优点』的方式，同时也能进一步培养他们的观察力，更是一种『为善竞争』。」陈姗姗除了让孩子在幼儿园里获得爱，也学习去爱人以及感恩。

「上人说过：『心中有爱，行中更要有爱。』『爱不是空说，而是要付出，付出后还要无所求。』老师就像孩子的母亲，他们很自然地拥抱、彼此疼惜，爱的教育在这里具体实践。」园长叶永河说，孩子们的欢乐与笑声，印证了他们在幼儿园快乐成长的足迹。