:::慈济教育志业：简介与理念























	>>>教育机构........................ 　　　　　　。慈济技术学院　　　　　　。慈济大学　　　　　　。慈大附中　　　　　　。慈大实小　　　　　　。慈小附幼（幼稚园）　　　　　　。台南慈小　　　　　　。台南慈中　　　　　　。海外人文学校　　　　　　。社会教育推广中心　　　　　　。语言教学中心　　　　　　。健康传播中心

	·教育简介与理念　·完全教育的意义　·获奖记录　·缔约学校【慈济完全教育化的进程】　　　　　　　　　1989年09月17日　慈济护专创校　　　　　　　　　1994年10月16日　慈济医学院创校　　　　　　　　　1998年08月01日　慈济医学院改名为慈济医学暨人文社会学院　　　　　　　　　1999年08月01日　慈济护专改制慈济技术学院　　　　　　　　　2000年08月01日　慈济医学暨人文社会学院改制为慈济大学　　　　　　　　　2000年08月30日　慈大附中、慈大实小创校启发良知、良能的「全人教育」慈济的教育理念不只限于学校教育，「一步八脚印」都可说是全人教育的一环━━一步是慈济精神，八脚印是慈善、医疗、教育、人文、环保、骨髓捐赠、国际赈灾、社区志工。志工以慈济精神参与「八脚印」，人文精神也就在参与的过程中不断地被教育及提升。全人教育不仅是专业教育，更重要的是能启发人的「良知」、「良能」。证严上人认为，一个人从小到三十岁人格定型期间，除了专业知识的累积外，尚有历史文化、道德伦理、生活教育和人文关怀等素养；「全人教育」着重重建人本精神，除了启发「人之初，性本善」的善性和生活本能，也期待能形塑出「诚于中，形于外」的健全人格，以全人格为本质，作为「全人教育」的方向。立己立人、学程兼备的「全程教育」慈济教育除了专业智能的培育，更着重「尊重生命」、「全人教育」等慈济人文精神的涵养；从基础教育零岁到三十岁的学程兼备，包括托婴中心、托儿所、幼稚园、小学、国中、高中、大学、硕士班、博士班。证严上人说，人生从零岁到三十岁教育至为重要，是能真正自内心散发出来的人文修养━━内在修为齐整，没有放任之感；外在尊重别人，并且守法认分。孔子说：「三十而立」。三十岁后，要成为一个什么样的人？是撑起一个家？或是撑起一个更大的家？己欲立而立人，从家里走出来服务他人，这个「家」的意义变得无限宽广。人本精神与生活的美善教育「人文精神」贯串慈济教育的精神轴心。慈济教育体系中都规划有「慈济人文」的共通课程，而慈济人文所强调的是中国传统精神所着重的道德、礼仪、廉耻、合作、互助等观念，意即「人本精神」。人本教育包含了「生活本能」的自律，日常生活的食衣住行，希望能以礼自律，树立整齐、清洁的端庄形象。生活在人群中，习得如何待人接物，懂得进退礼仪，展现生活的艺术、美化的人生，进而在生活中成长慧命，并从心教育，以智慧为导向启发良知。慈济教育最终希望展现的，是彼此尊重的生活方式。在物质世界行走，应以人文的护照通关，物质终究不能代表一切，唯有人与人之间真诚的「尊重、感恩、大爱、关怀」才是终极的理想。以「爱」为基础的完全教育慈济的完全教育有形式上的意义，也有内涵上的价值，那是人格不可区分的成长与信念的培育。一棵树还小时，就要雕塑造型，人尚年幼时，就应开始教化；人生方向若没有调整好，人的行为就犹如树枝般漫无目标的胡乱生长，教育工作需步步为营，从幼教到高等教育环环相扣、紧密连结。每一阶段的教育工作，犹如接力赛跑般，须抱持着接棒的心态。学龄前的教育，以爱培育种子；小学教育用爱灌溉幼苗，打稳人格教育及生活教育的基础；中学教育须以爱调整枝干，使其知人生的正确方向；高等教育则教其明白自我的本分及对社会人群所应负的使命。慈济的教育，自幼教至高等教育止，使学生们在爱的教育下，一路成长，此即是慈济的完全教育，亦是完美理想的教育。

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